小忆为您推荐：
束脩六礼
束脩在古代指是一束肉干，又称肉脯，类似腊肉。出自战国前期成书的《论语·述而》：“子曰：‘自行束脩以上，吾未尝无诲焉’”。 在孔子的时代，就有送“束脩”投师的礼俗了。
从魏晋南北朝将束脩定为教育中专有的礼仪，到唐代对礼仪相对完整化。再到宋朝纳入即除腊肉之外，芹菜、莲子等寓意吉祥的物品，形成现在知道的束脩六礼，这种礼仪一直沿袭至明清。
“束脩”已演变为一套完整的“六礼”组合，每一样都有讲究，每一样都寓意深远。这不是简单的“拜师费”，而是一套象征“尊师、勤学、守礼”的文化密码。
六礼清单
肉干（脩）
古代干肉，便于保存，是普通家庭能拿出的“重礼”。代表学生求学的诚意， 也象征师生之间的契约：你诚心来，我尽心教。
芹菜
“芹”音近“勤”，象征勤奋好学，是学生向老师承诺：我愿勤读不倦。
古代称学生为“芹泮”，学校为“芹宫”，皆源于此。
莲子
莲子味苦，代表老师教学的辛劳，象征苦心育才，也寓意“莲心不改”，师者仁心。
学生送莲子，是向老师致敬：您苦心教导，学生铭记。
红枣
“枣”音近“早”，象征早日成才，学生希望尽快学有所成，不负师恩。
民间有早（枣）日登科、早（枣）出成果的说法。
桂圆
“桂”谐音“贵”，寓意“贵在学问”, 象征圆满智慧，“圆”代表“圆满”“周全”。
希望老师智慧圆满，教学无碍，学生学识周全。
红豆
红豆在古代被认为是一种具有神秘力量的植物，象征着激情、爱情和友谊。
寓意赤诚之心、宏图大展。表示学生对老师的赤诚之心和尊师重道的美德。
六礼的这几样物品，这不是送礼，而是一次教育契约的缔结。每一样都代表着国人对“教育”最深的敬意：
学要“勤”
师要“苦”
成要“早”
智要“圆”
心要“诚”
礼要“敬”
部分内容来自网络，不代表本站立场，如若转载，请注明出处：http://www.usold.cn/post/790.html。如发现有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请联系作者，一经查实，本站将立刻删除。
发表评论